Il gap nell’accesso alla scuola dell’infanzia dei bambini svantaggiati

Rispetto agli altri paesi Ue e alla media Ocse, l’Italia sembra presentare un gap piuttosto contenuto nell’accesso alla scuola dell’infanzia da parte degli alunni svantaggiati. Va comunque precisato che il dato è stato raccolto attraverso un indagine sugli studenti 15enni nel 2015, quindi potrebbe non rispecchiare il livello di partecipazione attuale.

Non è disponibile il dato per i Paesi Bassi.